Az új NAT lassan az igazi menzai zöldségleveshez hasonlít: "mindent bele!"

Eddig is csak kapkodtuk a fejünket, mire van szüksége a gyermekeinknek (és miről maradtunk mi le): erkölcstanra, hazafiasságra és demokrácianevelésre, a családi életre, médiatudatosságra, gazdasági és pénzügyi nevelésre, honvédelmi ismeretekre valamint környezettudatosságra.  Ezen kívül ott van még a mindennapi testnevelés, a tízujjas gépelés, a lovaskultúra oktatása, valamint a bábjáték.

Az etikával kapcsolatban sok vita volt már eddig is, de az sem tiszta, mit fognak oktatni a hazafiasság és demokrácianevelés, valamint honvédelmi ismeretek zászlaja alatt.

-          vajon milyen módszerekkel akarják belediktálni a gyerekekbe a hazafiasságot? A cél patrióták, konformisták vagy önállóan gondolkodó, véleményalkotó polgárok kinevelése?

-          objektíven bemutatja-e, mi a geopolitikai helyünk Európában, mi a szerepe az Európa Uniónak és milyen nemzetközi egyezményekhez csatlakoztunk, azok milyen tényleges kötelezettségeket rónak Magyarországra és polgáraira?

-          a demokrácia alappillérei szóba kerülnek majd, olyanok például, mint a hatalmi ágak szétválasztása és a sajtószabadság? Hogyan mutatja majd be a tantárgy az állam jogait és kötelezettségeit, valamint az állampolgárok jogait és kötelezettségeit? Elárulja a diákoknak, valójában mi az a történelmi alkotmány, mi tartozik bele és mi az a Szent Korona tana?

-          a hazafiasság témakörében elmagyarázza, miért van szükség adófizetésre, mi az a költségvetés,  milyen tételekből áll össze és kik azok a "potyautasok"? Mi a feladata az államnak és az önkormányzatoknak, és mit várhat el az adófizető cserébe az általa befizetett összegért? Vajon mi az, szolgáltató állam és jogosan követelik-e az állampolgárok, hogy tudják, mire megy el a pénzük, a politikusok az ígéretek helyett mire költik el valójában az adóból befolyt forintokat?

-          mennyiben hazafias a lézerblokkoló, a szlovák rendszám, az off-shore cégek, a svájci bankszámla, a külföldi ingatlan? Követendő vagy elítélendő, kinek szabad és kinek nem? Hazafiasnak számít még attól egy diák, ha jobban szereti a Milka csokit mint a Tibit?

-          másodrendű állampolgár az, aki szegény? A hazafiasságba beletartozik-e az elesettek támogatása, a "nem hagyunk senkit az út szélén" magatartás?

-          vajon bemutatja a gyerekeknek, mi az, amire tényleg büszkék lehetnek (műemlékek, találmányok, felfedezések, művészeti alkotások, Nobel-díjasok, stb.), és mikor van az, amikor jobb, ha lehajtják a fejüket és ne dicsekedjenek azzal, hogy ők is magyarok?

-          a hazafiasságba vajon beletartozik, hogyan kell viselkedni külföldön és hol van a határ a sporteseményeken szurkolás és a huliganizmus között? Hogyan érezzenek akkor, amikor az osztrák üzletben magyarul van kiírva, „Ne lopj!”?

-          vajon a politikusok meg fognak mindent tenni azért, hogy jó példával járjanak elől a hazafiasság és demokrácia terén? Mi fér ebbe bele? Hogyan magyaráz majd olyan fogalmakat és kitér-e mindennapi értelmezésükre, mint rasszizmus, antiszemitizmus, sovinizmus, nácizmus, globalizmus, nacionalizmus?

-          a demokráciára nevelés hogyan fog viszonyulni a kisebbségek jogaihoz, a vallásszabadsághoz, a mássághoz? És a bőrszínhez? Az eltérő kulturális háttérhez?

-          ad majd szamárvezetőt ahhoz, hogyan kell kulturáltan tüntetni és ellentüntetni, politikai rendezvényeken részt venni, a szónoklatokat meghallgatni vagy kifütyülni? Vajon ad-e majd menthető indokot más autójának felgyújtására, kirakatok betörésére, kukák felborogatására?

-          vajon ismerteti-e majd a politikai irányzatokat, tudja-e majd a tanár tárgyilagosan, saját politikai nézeteitől elszakadva elmagyarázni, hogyan alakult ki történelmileg a jobboldal, a baloldal, a liberalizmus és a zöld irány, a különböző csoportok milyen alapértéket követnek? Kiderül a gyerekek számára, kik azok a lobbisták és hogyan tudják befolyásolni a politikát?

-          a tantárgy kitér majd arra, mikor kit kell hazaárulónak tekintetni, kinek van joga hazaárulózni a parlamentben és kik az aktuális idegenszívűek? Bemutatja majd az indulatok történelmi gyökerét, megtanít-e felismerni a tényleges szándékokat és indítékokat?

-          megismertet-e politikusi pályákat, ideológia-váltásokat, vezetési stílusokat?

-          segít majd eligazodni a különböző választási programokban, ígéret-áradatokban? Ad-e támpontot a realitás és álom elválasztásához?

-          bemutat olyan intézményeket, mint Állami Számvevőszék, ombudsman és Alkotmánybíróság? Elmagyarázza, miért van rájuk szükség, mit csinálnak és valójában mit kellene csinálniuk?

-          tanítja-e, hogyan kell valami mellett és ellen érvelni, bevezeti-e a diákokat a vitakultúrába, megmutatja, mi az a tolerancia?

-          hogyan fogja osztályozni a tanulókat, lehet valaki hazafiasságból jeles vagy közepes? Mi lesz azokkal, akik hazafiasságból elégtelenek?

Igazi fekete ló azonban a honvédelmi ismeretek, mint tantárgy.

-                Vajon mi lesz a valódi célja, hogyan jelenik meg a tantervben és melyik korosztálytól mit követel majd meg?

-          meghatározott heti óraszámban kell majd gyakorlatozniuk a gyerekeknek, vagy elég lesz havonta egyszer?

-          az elméleti oktatás mit takar majd? Rendfokozatok ismeretét, fegyverzeti és hadászati ismeretet? Kitér majd a NATO-ra, annak küldetésére és céljaira, valamint hazánknak az abban betöltött szerepére?

-          a gyakorlati oktatás ki fog merülni a „jobbra át hátra arcban” vagy lesz kötelező lövészet, gránátdobás, akadálypálya-leküzdés hágcsókkal és palánkokkal? Lesznek harci játékok, várfoglalás, zászlómegszerzés, paintball csata? Ha igen, milyen gyakran?

-          lesz egészségügyi oktatás, elsősegélynyújtás-tanfolyam, stb.? Ezeket kik tartják majd?

-          ki fogja biztosítani a gyakorlati oktatáshoz a helyszínt és a szükséges szakember-gárdát?

-          valamiféle levente-képzés a cél, vagy inkább a katasztrófavédelem számára képeznének ki szükséghelyzetben ténylegesen is használható segédeket?

-          lehet majd kérni felmentést lelkiismereti alapon?

      És végül, de nem utolsó sorban, mindez mennyibe fog kerülni?

P.S.

2012. március 15.

Kiegészítések a demokráciára nevelés tantárgyhoz:

- helyfoglalásos ipi-apacs szabályainak formálása, aktuális nemzeti ünnep pártpolitikai céloknak alárendelése, rendezvényekhez hazai ingyenes és fizetős tüntetők, valamint biodíszlet toborzása

- import tüntetők felkutatása, felkérése, logisztikájuk, kommunikációjuk megoldása

- saját import tüntetők legitimálása, ellen-import tüntetők illegitimmé nyilvánítása

- import és hazai tüntetők tüntetésének (békemenetének, marketingjének, stb.) költségvetése és számvitele, különös tekintettel az aktuális adózási szabályokra

- tüntetésekkel kapcsolatos szerzői jogok, különös tekintettel az internetes jogdíjakra

Csatlakozz a Facebook csoportunkhoz!

A bejegyzés trackback címe:

Trackbackek, pingbackek:

Kommentek:

A hozzászólások a vonatkozó jogszabályok  értelmében felhasználói tartalomnak minősülnek, értük a szolgáltatás technikai  üzemeltetője semmilyen felelősséget nem vállal, azokat nem ellenőrzi. Kifogás esetén forduljon a blog szerkesztőjéhez. Részletek a  Felhasználási feltételekben és az adatvédelmi tájékoztatóban.